乘乘马。① 四马一车任驰骋。
执辔如组，② 手执马缰如织组，
两骖如舞。③ 两匹骖马欢如舞。
叔在薮， 狩猎来到沼泽边，
火烈具举。④ 熊熊火炬齐点燃。
襢裼暴虎，⑤ 袒胸赤手搏猛虎，
献于公所。⑥ 把它献到公爷处。
将叔无狃，⑦ 请叔千万莫大意，
戒其伤女。 小心猛兽伤害您。
叔于田， 叔往狩猎走得忙，
乘乘黄。 驾车四马一色黄。
两服上襄，⑧ 服马两匹齐昂首，
两骖雁行。 骖马两旁似雁翔。
叔在薮， 狩猎来到沼泽边，
火烈具扬。 熊熊火炬齐高扬。
叔善射忌，⑨ 叔善引弓射飞箭，
又良御忌， 又善御马巧周旋。
抑磬控忌，⑩ 忽儿勒马神贯注，
抑纵送忌。(11) 忽儿纵马情自如。
叔于田， 叔往狩猎出了门，
乘乘鸨。(12) 四匹花马驾车奔。
两服齐首， 服马两匹并起头，
两骖如手。(13) 两骖恰似左右手。
叔在薮， 沼泽丛林来狩猎，
火烈具阜。(14) 熊熊火焰愈猛烈。
叔马慢忌， 叔的马儿慢下来，
叔发罕忌， 叔的发射减下来，
抑释掤忌，(15) 揭开壶盖把箭收起来，
抑鬯弓忌。(16) 解开弓套把弓藏起来。
《大叔于田》与上篇《叔于田》应该是基于同一母题写成的姊妹篇(“大叔于田”冠以“大”字不过以区别篇目而已) ，然而，两诗的写法却迥异其趣。如果说《叔于田》是通过抒情主人公主观感受的抒发，显示一位猎者的英雄出众，那么这一篇则是直接把“叔”推到众人面前，表现他的不同凡响； 前者借助衬托，引人联想，后者多用赋笔，以正面渲染见长。这样，作者就为我们创造了一种全新的审美境界。
“叔于田，乘乘马。执辔如组，两骖如舞。”诗一开始，就推出一幅车马奔驰的出猎画面，把人们带进一个紧张、热烈而又节奏明快的动态情境之中: “得得”的马蹄声，飞扬的尘土，欢快舞蹈的骏马，英武威风的驭者……而在这开阔、飞动的场面中，镜头的焦点又始终未离开“叔”的身影。两骖步履谐和中节，自是驭者御术娴熟； 一句“执辔如组”，就把他引动马缰绳有条不紊、挥舞潇洒的情态形容殆尽。作者正是在这惊警动人的画面和气氛中用近镜头把主人公推到人们面前，一开始就给人们留下了深刻的印象。
“叔在薮，火烈具举”，自此始，作者开始正面展现狩猎的情景。这是在一片沼泽丛林地带一次大规模的火田围猎活动，作者只选择“举火”这一富于色彩和表现力的情节，便活生生托出一个激动人心的场面。对于这里的“举火”，胡承珙断言“此诗自是宵田用燎” (《毛诗后笺》) ，其实，古代围猎用火，是为了驱走野兽，并阻绝其逃路，《尔雅·释天》“火田为狩”、《韩非子·难一》 “焚林而田”均谓此，本诗似不必特指夜猎。所谓“火烈俱举”，《毛诗传》释“烈”为 “列”，《郑笺》 申之云“列人持火俱举”，则“火烈”即火的行列。由火的行列可以想见人的行列，由火红的炬光可以想见人们激昂亢奋的情绪，而一个“俱”字，又生动地描画出排排火焰同时升腾的壮观景象。
正是在这熊熊火光的映照下，正是在这群情振奋的热烈气氛中，英雄的主人公挺身而出，与猛兽展开了殊死格斗。“襢裼”，写其搏战之激烈，“暴虎”，更见其气概之非凡，而“献于公所”，则可见其胜利者的自豪与微笑。就在这人与自然较量的浓缩投影中，人的力量得到了升华与高扬，“叔”这一英武猎者的形象也就在这大幅度的动作中，在众人围观的烘托中得到了有力的凸现。至于“将叔无狃，戒其伤女”两句，看似劝戒，实则是从一个很好的角度，对于“叔”的雄豪自肆作了巧妙的渲染，愈见其无所畏惧的英雄胆气。
继首章集中描写围猎中“叔”激战猛虎的一场扣人心弦的格斗之后，第二章虽以叠唱的形式出现，却又包含了事件的发展和内容的演化，描写了“叔”登车驭马追射走兽的新的一幕。“叔善射忌，又良御忌”，原来，这位猎人不但膂力超绝，胆气过人，而且射技神奇，御术高超。显然，与首章选择典型情景集中刻画不同，这里变为一种概括的描述，但其用语仍极富于表现力，“抑磬控忌，抑纵送忌”，寥寥数语，就把“叔”忽儿止马立定全神贯注、忽儿从容不迫任马自驰的具体情态描画得淋漓尽致。不难看出，这一章仍是表现“叔”在狩猎活动中的雄勃英姿这一基本主题，却由于变幻角度和写法，进一步丰富了这一形象的内涵，使我们获得了新的感受。
至于第三章，是写狩猎的结束，看似平淡无奇，细细品味，却自有佳趣。请看，这里的描写是何等细腻: “叔马慢忌，叔发罕忌，抑释掤忌，抑鬯弓忌”，从“叔”减慢车速、减少射箭，一直写到打开箭筒、放进余箭，又把弓藏进弓衣……简直细得有些琐碎、繁冗、絮叨了。其实，作者这样写是意味深长的，这可以说是一种追踪式的特写，这使“叔”的形象自始至终占据了整个画面的最大空间。
从这里我们又可以更明显地体味到，全诗的基本笔法虽是对主人公作再现式的铺陈描写，但其中却饱含着浓烈的感情色彩，浸透了作者对“叔”无比爱慕和关注之情。全诗的描写本身就不乏夸美之笔，而从末章这旁若无人，凝神注目“叔”的一举一动的目光中，更明显地透露了个中消息。因此，我们一开始就说此诗与《叔于田》应该是基于同一母题而写成的姊妹篇，更具体说，是出自同一作者对同一对象饱含深情的赞美。是否如此？诗无达诂，读者尽可以自己去想象。
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