给新教师的忠告读后感(一)
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯，身为教书育人的老师，更应该读书，在这一学期的读书活动中，我选择了《给新教师的忠告》这本书。
不得不承认，教育对我这样一个刚迈进教师职业门槛的新教师，带来了很多挑战。由北京未来新世纪教育科学发展中信编写的《给新教师的忠告》中向我们这些新任的初级教育工作者演义一场教师成长之路。针对新教师常常提到的两个问题——在你执教的第一年里，你怎样影响了你的学校?你的学校又怎样影响了你?——本书给出了明确同答。
在平实通俗的语言中，开始教学生涯，在学校里同孩子打交道是一件非常重要的事情，书本中的这些故事包含了大量的自我剖析、自我审视和各种各样的问题。他们通过自己的亲身经历向我们提供了他们作为一个过来人、成功者，用成熟的思考给新教师提供了实用、有效的忠告，让我们从中受益匪浅。
很多新教师走上工作岗位后会藐视面前的工作(尤其是小学教学)，觉得很简单，其实不然。本专业的知识和教师专业理论与具体的实践相结合那是一门艺术!如果只有知识的课堂学生不会喜欢，自己也会感觉非常累!只有走上工作岗位后才会知道：教师的专业成长中，学科专业知识只是一小块而已，我们更多的精力似乎得放在“教师职业”的锻炼上。比如铃声响了，走进教室上课，学生非常吵，你会怎么办?上课学生提超出你准备的知识范畴的问题你会怎么做?我们如何与家长交往与交流?等等知识都是属于我们的专业范畴!这本书重点论述的——特别是对第一年教学的反思——是相信在学校这样的环境中，只要对实践、对教与学互相交流的经验认真反思，就可以获得并分享很多宝贵的东西。教学效率与质量需要老师的聪明才智激发课堂的气氛而学生的课堂良好的回应同样激发老师的发挥。这到这点就需要老师的发挥需要认真仔细的备课，结合上课内容与日常生活趣闻趣事，或者通过教学方式的创新来调动学生的学习积极性，发挥学生的想象力。所谓的台上十分钟台下十年功，看来用在老师身上也一点不虚。
作为新教师要成为一个让学生喜欢，让家长满意，让领导放心的优秀教师的确需要付出时间，付出精力!这本《给新教师的忠告》就通过实例给新教师列举了教学过程中将会遇到的问题，体现出了不同的处理方法将出现的不同结果。因此，现在是我教师生涯的初始阶段，我不敢有丝毫的麻痹大意，对待教育教学中出现的粗心，事物更甚为错误时，只有从向自己提问开始，才能一步步地对自己反省，有反省才会有收获，有收获才会为实现自我价值添砖加瓦。
教与学是相辅相成的，论语中有“三人行必有我师焉、敏而好学不耻下问”的论述。本书作者要求我们先做学生再做老师看来是出于同一理由。老师也在不断地学习中。新教师处在缺乏经验的时期经常会被学生提超出自己专业范围的的疑难问题。我们与其去考虑如何灵巧的回避这些问题，不如勇敢的向学生承认自己“才疏学浅”，目前无法回答，同时激励自己与学生一起去寻找答案。
教学--它需要有清晰的目标和明确的日常计划，但是，它允许每个孩子富有想像力，它允许在一个坐满开动脑筋的孩子的教室里，出现一些与之相吻合的意外。要很好地完成这一点，你不能遵循课本的章节和评论，而要制定理解目标的计划，这些目标相互关联，非常复杂，并且时不时能让学生们联系到自己的生活体验。为了保持教学所需的精力和创造力，老师需要专业的同志情谊。如果只有自己充满激情，却没有人分享，这是一件让人沮丧的事情。身处尴尬的处境，却无人可倾诉，这更让人无比痛苦。
作为一名新教师，很庆幸在我教学的第一年能读到这本书，这本书就像茫茫大海中得一点灯光，指引我前进的方向。从他们的忠告中，解开了我工作中得很多迷惑，指引我教师生涯的发展方向。
给新教师的忠告读后感(二)
《给新老师的50个忠告》以其朴素却一针见血的风格让我印象深刻，后来真正开始上班后结合实际经验经历，觉得此书真是奋斗在教学一线的老师的经验之谈，我们新老师基本上会犯的错误这本书都已囊括，学生可能会出现的种种问题书上也无一遗漏。此书像一把万能钥匙，什么问题都能在书上找到答案。下面摘几点我印象很深刻的：
1.第一堂课就应与学生定下规矩
这一点我深有体会，也是我最近遇到的一大问题之一。我所教的4个班级中，因为班主任的管理风格和学生的性格有所不同，所以整个班级的学风和上课纪律是不一样的，有些班级比较安静严谨，而有些班级比较松散活跃。我是一名新老师，而且性格并不是非常强硬，所以刚开始时并没有按照书上说的和学生严格制定一些很细致的上课规矩，制定的规矩到后来也没有严格遵守，所以现在导致有些比较活跃的班级上课时过分活跃，上课效果不佳。我现在认识到接受一个新班级时，必须要做到先严后松，这样到后来才会轻松，否则后来的“淫威”将起不到任何效果，因为学生先入为主的印象就是在这位老师面前，我是可以不守规矩的。
2.学生到办公室“没规矩”怎么办
书上举了两个老师在面对学生在办公室鲁莽不讲礼貌时的对比例子，一位老师是满脸怒容，大声呵斥批评学生，另一位是镇定自若，轻声教育学生。这一鲜明对比，哪种是正确的做法答案昭彰。书上有一段话，我读完觉得写的很好：
“学生不懂文明礼貌，教师粗野地教给他们怎样做才符合文明礼貌，不是很滑稽的事吗?学生从中学到的是什么呢?除了知道怎样才符合规范之外，还学会了纠正弱者的方式就是不必尊重他们，粗野地对待他们。这不是很可悲吗?”
我脾气有点急，不够耐心，又是学生犯错时中怒火攻心，所以任由自己的脾气来发火，也觉得学生还这么小，应该对他们造不成什么大的影响。可是其实老师自己的行为是学生的榜样，如果自己的行为举止都不够尊重学生，那么还能奢望学生学会尊重吗，这种希望岂不可笑?
3.前往别吝啬表扬和鼓励
我反省了下这一年我的表现，发现在表扬学生这一方面做得非常不足。我很多情况下把学生当作了成人，认为他们应该不大重视老师的表扬，没有表扬他们也能很好很自觉地完成我交代的任务，因为他们应该要明白学生不是为老师，而是为了自己。可是我忽略了一个事实，那就是我的学生才三年级呀，他们是小孩，他们的自律力没有那么强，他们明白事理的程度远没有我想象的那么深。成人都需要鼓励和赞美，更何况小孩呢，旁人的表扬，尤其是老师的肯定是非常重要。不只是学习优秀的学生，一些平时看上哪个区好像吊儿郎当的不在乎成绩的学生事实上在收到老师给的一张贴纸，听到老师的一句表扬也是会欢欣鼓舞的。老师的赞许的微笑对学生来说就是阳光，温暖他们的心，温暖他们的生活。
4.讲课语速要适中
上学期我上了一堂公开课，教师发展中心刘老师来听课，听完后的评价是我的教学风格适合初中甚至高中但不适合小学。这是老师的客气的说法。其实那堂课我上的一塌糊涂，在我只花了10分钟讲完新单词，花了20分钟操练后，要进入一个大活动需要请学生站起来表现时平时很活跃的学生居然一个个都哑口无言，不敢起来，因为他们不会。这可能是我们新老师普遍会犯的一个毛病，那就是速度太快，无论是榆树，还是成像性知识的速度。这根本的原因其实是新教师并不了解学生的知识水平，理解能力和反应能力，缺乏经验。把孩子当作了和我们一样的承认，认为如此简单的内容何至于这么慢条斯理地大费周章地讲，还要那么地生动形象。
我有时在讲了好久某个知识学生还做错说错时会很气急败坏，认为是因为他们上课不认真听导致的。但现在我更多会从自己身上找原因，我告诉自己，教书育人需要耐心和好脾气，还需要把自己的速度慢下来，和孩子们一起慢慢成长，一起领悟。孩子们就是因为不会，才需要老师来教，如果都能一下子就懂，那还需要老师做什么，自己看书自学就能成才了。
书上还有好多点让我学到很多，这是一本读不完的书，将陪伴我摸索在教师成长的道路上，点化我的迷茫，照亮我的前方。
给新教师的忠告读后感(三)
作为一名刚刚参加工作的年轻教师，你憧憬着期盼着做学生喜欢的老师。年轻人工作热情高，精力充沛，你肯定会愉快地接受学校的安排――做一名光荣的班主任。你会感到肩上的担子很重，你也听说过班主任工作的辛苦，可是你坚信“梅花香自苦寒来”，接受锻炼，勇担重任是你正确的选择!
我要告诉你的是，“你要做的事很多，但首先必须点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智。你面前的道路还很长，在这条道路上，你将看到各种的最预想不到的命运。”具体到教育教学中，你到底需要积累些什么呢?我建议你：写一写教学案例反思和随笔;认真对待每一堂课;做学习型的教师;做一个快乐的研究者。另外，你还要进行教育技能的学习，新课改的学习，要试着跟其他教师合作。你也许会问：我为什么要进行教学反思?反思随笔如何写?我看到老师们都是自己忙自己的，我为什么要跟其他教师合作?教师有哪些合作?
要知道，写反思和随笔有助于你集中思想，对某一个问题进行深入思考。而每一位勤于思考的教师，都会产生他自己的体系和教育学修养，这可是一笔珍贵的财富。人是很容易忘却过去，并且总是在重复错误的。你在随笔当中真实地记下每一天，记下教育教学过程中的点点滴滴，记下自己的成功与失败，哪怕是一处细小的失误。这些对你很重要，因为平庸正是从细节开始的。坚持几年以后，你可能会突然发现，自己的写作能力大幅度提高了，也可以经常地发表论文了!
对于合作，我希望你能了解，合作是和-谐社会的动人乐章。你应该处理好至少三个关系：一是与学生的关系，不要迁就学生、不要体罚学生、最重要的，是一定要爱你的学生，要站在学生的角度想问题;二是与领导的关系，最好与领导保持距离、不要说领导的坏话、遇到一个专制的缺乏人文关怀的只知道捞取名利的校长，你还是埋头教书，苦练技艺的好;三是与同事的关系，这是很容易影响到你的情绪的事情，我建议你要向同事学习、尽一切可能帮助同事、一定要尊重老教师，当然还要坚持自己的原则。我相信，你会在教育实践中得到自己的答案!
当你带着激-情与自豪站在了讲台上，很快你就发现自己的教学方法有点单一，于是你会主动去探讨学习各种教学方法，大胆改造课堂，学习并使用了多媒体教学，以适应教学的新需要!很快，几周过去了，学校安排你作新教师汇报课。说实话，这是你的第一次公开课，会有学校的很多领导和老师来听课，你非常紧张，你担心自己讲不好。我建议你主动向有经验的老教师学习并寻求指导，听课是你向别人学习的基本方式，你需要在听课的过程中仔细领悟别人的教育理念并内化为自己的教育素养，你还要学会评课，既看到优点还得能指出缺点。由于你的虚心和认真，你的公开课将会得到领导和老师的充分肯定，自然也会指出不足，提出今后你应努力的方向，并鼓励你可以做得更好。
在接下来的日子里，你的生活逐渐趋于平淡，每天备课、上课、批改作业、找学生谈话……虽然忙得不亦乐乎，却有一种厌倦悄悄爬上你的心头。这是一个容易让人懈怠的危险的信号，你不断地接受着来自各个方面的不同的信息，其中那些消极的情绪严重影响了你的教育信念。有一些是来自学生的，虽然你坚信“用智慧启迪智慧，用心灵感化心灵”，可是当你受到学生欢迎的时候，却不知道如何提高课堂教学质量了;你会遇到一些问题学生，他们有的迷恋网吧，有的打架斗殴，有的谈恋爱，你会因此产生迷惑，并会由此产生思考：学生为何素质低?差生是如何产生的?在处理学生问题的时候，你还会遇到素质低下、蛮横无理的家长，他们让你丧失教育的信心：在这样的情况下，我该扮演什么角色?家长，也请你认真反思一下吧!在考试中，你会遇到作弊的学生，你要对涉嫌作弊的事件进行处理，记住，不管多让你讨厌的学生处理起来也一定要冷静，否则弄不好可不仅仅是心烦。你还会遇到各种各样先进优秀的评选，对于这些，你也可能不明白：那些看起来并不怎样的老师怎么就能评上，而那些扎实工作的老师却什么也得不到?对此，我建议你通过自己的工作让自己感受到的那种充实感，幸福感，而不是通过评比等方式满足自己的虚荣心，因为，教育的酬报永远在教育之中!一个教师的阵地永远在课堂上，你的丰碑就在你学生的成就里。
当然事物总有它的两面性，有些事情虽然危害到了你的情绪，但也会促使你思考更多的问题：一个好教师应具备哪些基本素养?原来使用计算机辅助教学也会出现一些不易解决的问题!教师怎样才能把社会地位真正地提上来?你心目中的优质教育是怎样的?如果教师追求太多的功利会有什么不良的后果?什么样的教师才算是名师?是名师出高徒还是高徒出名师?你有很多苦恼要说，你要用一些别的方式来发泄自己的情绪，其实这些都会促使你深入思考：人生的意义是什么?教育的责任是什么?这些思考会让你了解：真实地活着比什么都重要!每一个优秀教师的成长都会有较为苦闷的一段路程，这一段路程将是你教育生活中不可多得的财富。此时，我建议你来读书!要树立终身学习的理念!不要说自己没有时间，为自己找借口是人类最可耻的行为之一。读些什么书呢?一要继续阅读本学科的专业书籍，每过一年，要让自己的科学知识变得更丰富;二是要加强教育教学类书籍的阅读，教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，努力阅读一些教育学、心理学以及教学类的书籍，这可是青年教师迅速成长的凭借!
一年的工作眼看就要过去了，寒假将要来临的时候，你要为自己的工作做一个总结：你要写一个班主任成长的故事;你要写这一年成长心灵的路程;你要仔细品味遗憾，如果可以，你会对那几个调皮的学生说：孩子，老师不批评你!你有了自己的学生朋友;你有了新教师的一点点教学感受;总之，这一年中，你有成功有收获，有失败有空虚，有泪水也有欢笑，如果你认为这样的工作很有意义，那么，你就下定决心，努力做一个高素质的优秀教师!
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