第三部分：分层阅读，曾进阅读理解和记忆

　　分层阅读的含义包含两方面：第一方面指阅读的能力，能力有高低之分，对阅读能力的培养和训练需要从低到高层层递进，按层次有针对性的训练，可以称之为能力阅读层次;第二方面指阅读一本书从开始到结束的各个阶段，需要按照不同层次进行阅读，来提高阅读的效率和理解记忆能力，可以称之为阶段阅读层次。

　　本书将阅读分为四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。

　　这部分内容是整本书的核心重点，接下来我按照不同层次、层次再分类的形式，抽丝剥茧，进行整理。

　　一、基础阅读

　　也叫初级阅读、基本阅读或初步阅读，这个层次属于分层阅读含义里面的能力层次，属于能力基础。这个层次应该逐步具备以下几点能力：

　　1、明白字、词、句子的含义，即知道说的是什么。

　　2、学会不同领域、不同目标的分类阅读方法 (即前面提到的分类阅读)。

　　3、拥有提炼观点、转化观点、比较观点的能力。

　　二、检视阅读

　　也叫略读或预读，在规定的时间内完成阅读。检视阅读分为两种：有系统的阅读和快速浏览、粗浅通读。

　　1、有系统的略读

　　在规定的时间内，快速了解这本书是不是自己想要的。

　　略读给出的建议有：

　　A、先看书名页和序，知道作者想要告诉我们什么 ;

　　B、研究目录页，梳理结构和主题，抓住重点 ;

　　C、挑几个和主题息息相关的篇章，局部了解，是不是确如其实。

　　2、快速浏览、粗浅通读

　　从头到尾粗浅通读，先从整体进行认识和了解，即是碰到不懂的地方也不要停下来。这种阅读方式可以初步分清主次，建立从整体到局部的认知基础，为后续有重点的深入分析阅读打好基础。

　　三、分析阅读

　　也叫全盘阅读、完整阅读，就是要咀嚼消化一本书，重在理解。分析阅读分为三个阶段：结构性阅读、诠释性阅读和评论性阅读。

　　1、结构性阅读

　　做出结构性笔记，并回答主动阅读所提出来的第一个问题：这本书整体内容到底在说什么。

　　结构性阅读建议：

　　A、用一句话或一段话概括整本书的内容大意，强调整体性。

　　比如我对这本书的概括：通过一系列的阅读技巧，比如通过激发自我阅读主动性，按照分类阅读、分层阅读的技巧，来增进读者的阅读速度和阅读理解能力。

　　B、按照顺序和关系，为一本书拟出内容大纲摘要，强调复杂度。

　　其实本文就是拟内容大纲及摘要的过程。

　　2、诠释性阅读

　　从内容层面，做出诠释性笔记，并回答主动阅读所提出来的第二个问题：这本书详细内容是什么，怎么说的。

　　诠释性阅读建议：

　　A、圈出重要的句子，找出其中的主旨。

　　找主旨及检测主旨真实性可以用自己的话，将其中的主旨写出来 或者列举与主旨相关的经验、例子。

　　B、找出或架构出作者的论述，论述可能包含多个主旨，是作者阐述的观点和主张

　　3、评论性阅读

　　了解一本书之后，必须能够发表自己的见解和评论，甚至是批评，这是作为一个合格的读者的责任和义务，是实现超越和升华的必要途径。

　　此阶段做出评论性笔记，并回答主动阅读所提出来的第三个问题：分析说的有道理吗，有什么意义。

　　评论性阅读建议：

　　A、发表评论的基本立场：我同意、我不同意、有待琢磨暂缓评论。当发表“我不同意”的评论时所持的基本观点可以从“你的知识不足 ”、“你的知识错误 ”、”你的逻辑不合理 “、“你的分析不够完整”等方面来考虑。

　　B、评论者的态度 ：在理论和事实的基础之上，公平公正的发表评论，避免情绪化、无理化和无礼化。

　　四、主题阅读

　　也叫比较阅读，是最复杂最系统的阅读。主题阅读本身并没有太多的技巧，只需要对前面三个层次的阅读融汇贯通，并本着“主题阅读所牵涉绝不仅是一本书 ”、“总的来说知道应该读那些书 ”两个基本点展开即可。

　　写在结尾

　　要学习做一个很好的阅读者并不容易，而且不单单只是阅读，还是分析式的阅读。那更是一种心智活动。大多数人都不习惯这样的阅读，但仍然可以训练出来。而一旦学会了，你的阅读技巧就会越来越好，慢慢就会形成习惯。

　　所谓艺术或技巧，只属于那个能养成习惯，而且能依照规则来运作的人。这也是艺术家或任何领域的工匠与众不同的地方。

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