上海越界筑路②的北四川路一带，因为打仗，去年冷落了大半年，今年依然热闹了，店铺从法租界搬回，电影院早经开始，公园左近也常见携手同行的爱侣，这是去年夏天所没有的。【首先从上海越界筑路的北四川路一带从冷清到热闹的变化开始说起，为后文引出儿童做铺垫。】
倘若走进住家的弄堂里去，就看见便溺器，吃食担，苍蝇成群的在飞，孩子成队的在闹，有剧烈的捣乱，有发达的骂詈，真是一个乱烘烘的小世界。但一到大路上，映进眼帘来的却只是轩昂活泼地玩着走着的外国孩子，中国的儿童几乎看不见了。但也并非没有，只因为衣裤郎当，精神萎靡，被别人压得像影子一样，不能醒目了。【此段描述了在北四川路一带弄堂里的孩子混乱、放任的生活状态，并和外国孩子做鲜明的对比。】
中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一，是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面，便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二，是终日给以冷遇或呵斥，甚而至于打扑，使他畏葸退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰“听话”，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。【此段点明造成上文描述现象的原因：中国家庭的教育存在问题。指出中国家庭的教育有两种并点明这两种教育导致的恶果。】
现在总算中国也有印给儿童看的画本了，其中的主角自然是儿童，然而画中人物，大抵倘不是带着横暴冥顽的气味，甚而至于流氓模样的，过度的恶作剧的顽童【上文第一种教育法导致】，就是钩头耸背，低眉顺眼，一副死板板的脸相的所谓“好孩子”【上文第二种教育法导致】。这虽然由于画家本领的欠缺，但也是取儿童为范本的，而从此又以作供给儿童仿效的范本。我们试一看别国的儿童画罢，英国沉着，德国粗豪，俄国雄厚，法国漂亮，日本聪明，都没有一点中国似的衰惫的气象。观民风是不但可以由诗文，也可以由图画，而且可以由不为人们所重的儿童画的。【此段从中国的儿童画本中的两种儿童形象进一步佐证了上文所述的两种对儿童的教育，并用外国的儿童画做鲜明对比，进一步显出对儿童教育问题的严重性。】
顽劣，钝滞，都足以使人没落、灭亡。童年的情形，便是将来的命运。我们的新人物，讲恋爱、讲小家庭、讲自立、讲享乐了，但很少有人为儿女提出家庭教育的问题，学校教育的问题，社会改革的问题。先前的人，只知道“为儿孙作马牛”，固然是错误的，但只顾现在，不想将来，“任儿孙作马牛”，却不能不说是一个更大的错误。【此段总结前文，从国家发展和民族兴衰的角度进一步指出对儿童教育问题的严重性，并提醒广大读者注意。】
【注释】
① 本篇最初发表于一九三三年九月十五日《申报月刊》第二卷第九号，署名洛文。
② 越界筑路：指当时上海租界当局越出租界范围以外修筑马路的区域。
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