《海底两万里》第三十章读书笔记
“我们”成了冰山的俘虏,不仅如此,氧气的消耗更是让人担忧。面对如此险境,“我们”又该怎么办?
加拿大人用他的粗大拳头极大这桌子,康塞尔沉默不言。我盯着船长,他的面容又恢复了平常的冷淡、严肃,他两手交叉着思考着。
【运用对比】尼德·兰的急躁,康塞尔的沉默,船长的冷静、严肃,强烈对比,使人物性格呢更加生动、鲜明。
他又说:“第一种死的方式是被压死,第二种是被闷死。我不说有饿死的可能,因为‘鹦鹉螺号’储藏的粮食一定比我们维持久一些。因此我们来考虑一下压死或闷死的可能性。”
【语言描写】船长的分析,表现出他的冷静、临危不乱。
“探测器可以使我知道,我把‘鹦鹉螺号’搁浅在下部冰层,我的船员穿上潜水衣,从冰墙最薄的地方凿开冰山。”
【语言描写】这是从危险中脱困的唯一办法,表现出船长的机智和淡定。
“先生,”加拿大人回答我,“我现在不会拿责骂来惹您讨厌,我准备为大家共同的安全牺牲一切。”
【形象刻画】易怒、冲动的尼德·兰,此时表现出顾全大局、勇于牺牲、勇于挑战的一面。
对“鹦鹉螺号”的空气储藏库来说,这是大量的,然而是必要的支出。
【叙述说明】工作的人需要充足的氧气,所以说这些氧气是必须消耗的。
然后就是要把冰场凿开一片,大小等于“鹦鹉螺号”浮标线以上的面积。要凿开这么一个大洞,那大约需要挖掘6500立方米的冰。
【情节叙述】“6500立方米”说明工作量之大。
由于有趣的比重和作用,这些冰块比较轻,它们可以说是飞跑到冰洞顶上去了,这样一来,下面是减薄了,上面就增厚了;但没关系,下层的冰总算削薄了。
【叙述说明】在海底被凿开的冰块是往上“飞”的,这对“我们”没有影响。
干完两个小时,我回到船上想吃点东西休息一下时,发现潜水箱里空气和“鹦鹉螺号”里的空气有很大区别,48小时没有换空气,“鹦鹉螺号”上的空气充满了二氧化碳,空气中能让人存活的氧气已很少了。
【具体描写】氧气的减少和二氧化碳的增多,使得“我们”的生存状况变得更糟,渲染出紧张、危急的气氛。
“四天五夜,”我对同伴们说,“可我们只有两天的空气储备!我们不能这样蛮干,需要换个解决方法。”
【语言描写】按这样算下去,冰层没有挖开,“我们”就会因缺氧而死。
但第二天早上当我穿上潜水服下水时,在零下六七摄氏度的水中行走时,海水又在结冰,冰隧道两侧的冰墙合得越来越紧。
【叙述】海水结冰使“我们”的工作更难完成,说明现在的情况十分糟糕。
抢先!抢先!再抢先!这道理谁都明白。
【巧用感叹句】时间就是生命。
但“鹦鹉螺号”上没有这种化学物质,也没有可以代替它的其他东西。
【巧用句式】“没有……也没有……”写出了氧气的重要和无法获取的无奈,在危险面前,“我们”该如何自救?为下文的发展烘托了气氛。
冻得像岩石般坚硬的病况早晚会把我挤死,这是一种连做梦都想不出来的残忍的死。
【运用比喻】将冰块比作坚硬的岩石,突出了凿冰工作的艰难和“我”内心的灰心、失望。
“阿龙纳斯先生,”他说,“如果我们不想被这样水泥般的冰块封起来的话,那我们只得采取某种特殊的行动了。”
【语言描写】看来船长似乎想到了别的办法,这又是什么办法呢?
“您看看,水结冰会使我们周围的冰地崩溃,这样,水结冰就会帮助我们,而不是摧毁我们了。”
【语言描写】船长提到水结冰这个话题,他想利用水结冰做什么呢?设置悬念。
船长直直地盯着我的脸说:“后天将会用完!”
【语言描写】表现出船长的冷静,即使知道氧气很快用完,他没有丝毫慌张。
突然,一个主意好像涌上了他的心头,但很快又被他否认了,最后从他嘴里蹦出两个字:“沸水!”
【前后呼应】尼摩船长想到了一个新主意,这个主意能否解决我们目前所面临的问题呢?
电池的热能由浸在水中的蛇形管传到水里,几分钟之内水就肺汤了,然后由泵排出,同时又进来许多水。电蛇形管产生的热使从海里上来的冷水一进入蒸馏器就变成了沸水。
【叙述说明】交代了沸水产生的过程,这个过程很迅速、方便。
沸水连续不停地注入海里,到夜里海水的温度升到-1℃,沸水不能使温度再提高了,我们的“鹦鹉螺号”被摧毁的危险已经排除。
【叙述】因为船长的即使,被冰压毁的危机已经解除,但氧气的问题呢?能否成功解决?
我的肺叶迫切寻求有活力的氧,它是呼吸所必不可少的东西,现在愈来愈稀薄了。
【细节描述】“我的肺叶迫切寻求有活力的氧,”作者把对氧气的渴望描绘得形象生动。
铁锨在冰层上叮当作响,胳膊累了,手弄破了,但这些疲倦算什么,这些伤口有什么要紧,总算有新鲜空气到肺中了。总算可以呼吸了!
【抒情】表现出人们在呼吸到新鲜空气后的欢快、愉悦之情。
第二天,我的呼吸阻塞不通,头又昏又痛,我的同伴们也感到也同样的难受。有些船员已经呼吸急促,正在发喘了。
【细节描写】描写船上人员的情况,说明“我们”已经到了生死关头。
他仍然保持他原有的冷静、以顽强的精神忍受着肉体的痛苦。
【人物刻画】在这种危难关头,船长强忍痛苦、保持冷静,表现出他坚毅、顽强地个性。
冰层破裂,发出新奇的声响,像撕纸的声音一样,“鹦鹉螺号”渐渐沉下去。
【运用比喻】将冰层破裂的声音比作撕纸的声音,写出了冰层破裂快速之感。
突然间,“鹦鹉螺号”在它重量作用下,像一颗炮弹沉入水中,就是说,它像在真空中飞快地坠入自由的海水中去了!
【比喻精妙】“鹦鹉螺号”像一颗炮弹沉入水中,像在真空中飞快地坠下去,把船比喻成炮弹说明船沉入水中速度之快。
我半身躺在图书室的长沙发椅上,我不能喘气了,我的脸发紫,双唇变蓝,身体器官失灵,什么都看不见,什么也听不到,我意识到死神正一步步向我逼近……
【感官描写】生动地将“我”缺氧要窒息时的感觉表现出来,让人感同身受。
“鹦鹉螺号”以每小时40海里的惊人速度行驶,它简直是在水中做最后的搏斗。
【拟人】将“鹦鹉螺号”拟人化,表现出时间的紧迫。
升降口打开了,纯净的空气一下子涌进了“鹦鹉螺号”的每一个角落,将即将死去的生灵们挽救回来了。我敢说,我们终于成功了,我们得救了。
【叙述】在最后关头,纯净的空气进来,“我们”得救了,表现出“我们”的喜悦之情。
精华赏析
本章主要讲述的是大家齐心协力,共同努力从冰层中脱困的故事。在最后的为难关头,尼德·兰和康塞尔选择将氧气留给“我”,这一牺牲自己拯救他人的高尚行为让我们深受感动。
作者:女人知书香
《海底两万里》读后感
海底的世界是奇异多彩的,是变化无穷的,人人都向往着到神奇的海底世界遨游,你明白海底是怎样的吗就这样,怀揣着各种遐想,我看完了奇幻的《海底两万里》。
书中故事曲折离奇、扣人心弦,十分精彩。主要讲了一位教授乘坐鹦鹉号潜水艇周游海底的冒险经历。海底的植物和动物,如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章鱼、长着椰子般大大小小的珍珠贝,凶恶的大鲨鱼。我真想和阿龙纳斯教授一齐乘着潜水艇到神奇的海底世界周游一次。
这本书中,我觉得有一个故事很趣味。有一次,阿龙纳斯教授和朋友到一座小岛打猎,被岛上的一群土人发现,土人跟着他们追到了船上,第二天船需要换气,一打开舱门,土人就硬要进船舱里,可他们一碰扶梯却被一股力量弹了回来在那里,能够充分说明作者丰富的想象力,因为扶梯上的电是高电压,而书的前言说在凡尔纳的时代,电灯还没有出现,并且人类还没有发明潜水艇,可是在凡尔纳的脑海里已经出现了。凡尔纳没有到过海底,却把海底美丽的景色描述的如此生动,如同身临其境,真让为佩服!
我还喜欢书中的人物。尼摩船长带领着众人在海底遇到重重危机时,他却总能机智勇敢的把大怪物打败。最终获得自由,我觉得尼摩船长给我上了一堂课。因为之前,当我遇到困难或是不敢确定一件事能够完美完成时,我会选择退缩,而不像尼摩船长那样想方设法的解决它,勇于挑战困难,想尽各种方法去更好的解决它。是尼摩船长教会了我遇到困难要勇于挑战,知难而上。多谢您!尼摩船长!
《海底两万里》这本书,不仅仅让我看到了凡尔纳丰富的想象力和创造力,更让我佩服的是,凡尔纳想象用发明出来的东西造福人类的气魄,我仿佛受到了一次灵魂的洗礼,人们常说仅有想不到,没有做不到,这对人类的创造力提出了很大的挑战,如今科学技术日新月异,人类做到了以前人们想都没有想到的东西,这都是想象力带给人类的提高,所以,我提议大家多读几本科幻小说,让我们的生活在想象中不断变化,不断出现新惊喜!
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